Fundamentación:  Vivir en democracia nos brinda la posibilidad de ejercer nuestros derechos como ciudadanos, pero muy pocos entienden que esto también implica compromiso y asunción de responsabilidad cívica. Este proyecto tiene como finalidad que los alumnos se concienticen de lo antedicho, al asumir tareas de elaboración, organización y puesta en marcha de propuestas pensadas por ellos mismos. A su vez el trabajo en equipo, la investigación y el armado del mismo implica la intervención de distintas áreas como Ciencias Sociales y Naturales, Matemática y fundamentalmente Lengua, ya que es fundamental la interpretación y elaboración de textos, la comunicación oral y escrita, que son la base de nuestro Proyecto Institucional. 

Objetivo: Que los alumnos conozcan tanto los momentos y puesta en marcha de un proyecto como la organización y las distintas etapas necesarias para llevar a cabo una elección. De este modo nos proponemos, a partir de la recreación, que puedan valorar su participación como ciudadanos. 

Contenidos: 

v     Lectura, selección y análisis de diversos textos.

v     Producción de diferentes formatos textuales.

v     Análisis de los conceptos de Democracia y Participación Ciudadana.

v     Declaraciones, derechos y garantías constitucionales (Constitución Nacional y Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

v     Técnicas de trabajo grupal.v     Elaboración de un proyecto. 

Etapas: 

1)     Elaboración de propuestas por grupos y defensa de las mismas.

2)     Elección interna de 2 propuestas.

3)     División en 2 grupos para el armado de las bases y puesta en marcha de cada una de ellas, organizándose en las siguientes comisiones:

a)   Debate, elección y redacción de la plataforma.

b)   Elaboración de afiches de propaganda.

c)    Diseño de boletas para la elección.

d)   Armado de la base de datos de los electores.

e)   Oradores para dar a conocer y defender la propuesta en los distintos grados afectados.

f)     Organización de las mesas para la elección.

g)   Divulgación del proyecto:

·        Poner en conocimiento las propuestas, defensa de las mismas.

·        Publicitar el resultado de las elecciones.

·        Explicación de la bajada y realización  de la propuesta

Los alumnos atendieron entusiasmados las explicaciones de las guías del Museo y disfrutaron de las maravillas que allí se pueden observar, asombrándose ante cada descubrimiento.

Las relaciones entre ellos pueden observarse en las redes que se presentan a continuación:

]]>Wed, 26 Sep 2007 16:30:00 +0000https://loschicosdeseptimo.blogia.com/2007/091901-folletos-sobre-enfermedades-relacionadas-con-la-alimentacion.phphttps://loschicosdeseptimo.blogia.com/2007/091901-folletos-sobre-enfermedades-relacionadas-con-la-alimentacion.php

He aquí los séptimos en acción... 

Allí disfrutamos de la muestra “Arte y Cielo” y aprendimos, entre otras cosas, que los artistas a lo largo de la historia también se han maravillado, como nosotros, con los misterios del Universo…

Nos emocionamos con “Las estaciones” de Vivaldi, aprendimos sobre las nebulosas, los agujeros negros y nos sorprendimos con las posibles formas del Universo, quedándonos con mucha intriga.

Toda una mañana donde compartimos una muestra que “intenta conectar las emociones con el conocimiento astronómico en una danza de bellas imágenes y sonidos admirables”.